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Schulentwicklung

pädagogisches
Konzept
Distanz-
unterricht
Digitalisierung
emotional-
soziale
Entwicklung

pädagogisches Konzept

Im Schuljahr 2019/20 haben wir uns - mit dem gesamten Kollegium und mit einem großen Teil der externen Mitarbeiter - aufgemacht, unser bisheriges pädagogisches Konzept weiterzuentwickeln. Dabei orientieren wir uns an dem Ansatz der “Neuen Autorität“ von Haim Omer.

Folgende Zielvereinbarung wurde von unseren KollegInnen getroffen:

Wir arbeiten gemeinsam an einem pädagogischen Konzept mit dem Ziel, in der Schulfamilie respektvoll und wertschätzend zusammen zu leben und möglichst ungestört zu lernen und zu unterrichten.

Unser Schulmotto, entwickelt und ausgewählt von den SchülerInnen, lautet:

Gemeinsam cool
Gemeinsam bunt
Gemeinsam stark

Wir arbeiten ständig an der praktischen Umsetzung unserer pädagogischen Haltung ...

... ​mit der Bereitschaft zur Reflexion und dem Willen zur Veränderung.

  • Regelmäßige Schulversammlungen der Schulfamilie, auch digital
  • Jährlich wiederkehrende gemeinsame Feste und Feiern wie Sommerfest, Faschingsparty, Halloween-Party, Adventsbazar
  • Enge Zusammenarbeit mit der SMV, Klassensprechern und Schülersprechern
  • Buskonferenzen, Wahl und Einsatz von Bussprechern, Zusammenarbeit mit den Busunternehmen
  • Schülerübungsfirmen der Klassen 7/8: „Malerei flinker Pinsel“ - „Sozialer Dienst“ - „Catering“ - „Schreinerei Holzwurm“ - „Multi-Plex“ - „Hausmeister Krause“ - „Arcade Kids“ (Retro-Videospielkonsolen) - „Birkis“ (Gartenbau und Schulhausdeko)
  • Projektnachmittag der offenen und gebundenen Ganztagesklassen: „Ernährung“ - „Märchen“ - „Sport“, „Kunst“ - „Progressive Muskelentspannung“ - „Hunde“ - „Biologie – Tiere“ - „Musik am PC“
  • Ausbildung und Einsatz der Schulsanitäter
  • Ausbildung und Einsatz der Streitschlichter
  • Schulhunde – Konzept
  • Klassenrat und Kooperationsspiele
  • Eskalationsvorbeugung und wachsame Sorge
  • Prinzip der Wiedergutmachung statt Strafe
  • Schnelle Interventionen bei besonders störendem Verhalten wie Einsatz des Time-Out-Raums und „Rettungsketten“, Deeskalationsmaßnahmen, Protokoll zur Information der Eltern
  • esE-Projekt zur Unterstützung bei Auffälligkeiten in der emotional-sozialen Entwicklung
  • Enge Zusammenarbeit mit unseren Kolleginnen der Jugendsozialarbeit an Schulen (JAS)
  • „Walk & Talk“ – Angebot der JAS
  • Zusammenarbeit mit weiteren Unterstützungsnetzwerken wie Jugendamt, Brücke, Therapeuten
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